1.在學期或學年開始前由任課教師制訂。
2.內容包括：學生情況的簡明分析，學年或學期教學總要求，教科書章節或課題的教學時數及起訖日期，各課題需要運用的教學手段等。
3.可詳可略，但要明確、具體。它有助于教師掌握各章節的教學日期，避免教學趕進度或延誤時間，也是進行教學管理的一種手段。
1、求和： =SUM(K2:K56) 對K2到K56這一區域進行求和；
2、平均數： =AVERAGE(K2:K56) 對K2 K56 這一區域求平均數；
3、排名： =RANK(K2,K$2:KS56) 對55 名學生的成績進行排名；
4、等級： =IF(K2>=85,”優”，IF(K2>=74,”民”，IF(K2>=60,”及格”，”不及格”)))
5、學期總評： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 假設K列、M列和N列分別存放著學生的“平時總評”、“期中”、“期末”三項成績；
6、最高分： =MAX(K2:K56) 求K2到K56區域（55名學生）的最高分；
7、最低分： =MIN(K2:K56) ——- 求K2到K56區域(55名學生)的最低分；
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